Innovación
Innovación
Somos un colegio vivo, en constante proceso de mejora, que sigue trabajando e innovando año tras año con el propósito de continuar ofreciendo la mejor calidad educativa.
Estamos convencidos de que nuestros alumnos, además de tener una sólida formación académica, necesitan desarrollar otras capacidades, destrezas, actitudes y competencias que les permita afrontar con éxito todos los retos del siglo XXI.
Nuestro Colegio forma parte del Programa de Innovación 43.19 de FERE-Madrid.
Un centro reconocido por su excelencia y buenas prácticas
Curso 2015/2016
Nuestro centro ingresa en el Programa de Innovación 43.19. Comenzamos a “Preparar el terreno” (Etapa 1), poniendo especial énfasis en lo pedagógico.
Febrero 2023
Paso a “Semilla” (Etapa 2). Tras la auditoría realizada por el Equipo IDEA, nuestro centro obtiene una puntuación de 92,97 (sobre 100) avanzando con éxito a la siguiente etapa.
Febrero 2025
Paso a “Árbol”. Tras la auditoría realizada el 13 febrero de 2025 por el experto Dave Harris, nos sentimos orgullosos de ser uno de los 10 primeros colegios de Madrid que accede a la etapa “ÁRBOL” por nuestras buenas prácticas en los cuatro pilares evaluados: Liderazgo, Proyecto Pedagógico, Redes e Investigación.
La innovación como un proceso de constante mejora
PROYECTOS EN INFANTIL Y PRIMARIA
Programa de estimulación temprana
Con este programa proporcionamos al niño las mejores oportunidadespara favorecer su desarrollo físico, intelectual y social permitiendo así que sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos de calidad. La Estimulación consiste en dar al cerebro lo que necesita para desarrollarse, es decir, actúa favoreciendo las conexiones neurológicas.
Matemáticas manipulativas (Manumates)
Con el material manipulativo el niño accede a la representación tridimensional favoreciendo un aprendizaje más significativo. Se fundamenta en los siguientes principios: desarrollo del pensamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades. Este programa se desarrolla en la etapa de Infantil y 1º y 2º de Ed. Primaria.
PEL
Programa de estimulación del lenguaje (PEL) y prevención de dificultades en el lenguaje y la articulación son dos programas destinados a prevenir posibles alteraciones e intervenciones en aquellos alumnos que presentan dificultades en la articulación del lenguaje en la etapa de Ed. Infantil.
San Gabriel "piensa en verde"
En San Gabriel somos sensibles con el futuro de nuestro planeta. Por eso, tenemos nuestro plan integral para el cuidado del medioambiente y el reciclado. En Infantil nos ponemos manos a la obra con nuestro huerto del cole y el proceso de compostaje.
Aprendizaje cooperativo
Aprender a trabajar en equipo es una competencia y destreza instrumental básica de la persona.Trabajar en equipo forma parte de nuestra forma de enseñar y aprender en las aulas, pero siempre con unas líneas comunes basadas en el rigor y el trabajo bien hecho: Trabajamos en equipo para ser capaces de hacer las cosas por nosotros mismos.
Programa X-PRÉSATE
Desde 5º de Primaria nuestros alumnos aprenden a presentar correctamente un trabajo así como la capacidad de hablar y exponerlo en público. Se trata de destrezas esenciales y necesarias.
Descubre nuestras guías para presentaciones y trabajos escritos.
PROYECTOS EN ESO Y BACHILLERATO
Proyecto de Interioridad: el cuidado del SER
La escuela del siglo XXI afronta el reto de formar personas competentes académicamente, pero también emocionalmente equilibradas, capaces de conocerse, relacionarse de manera positiva con los demás y afrontar los desafíos de la vida con serenidad, autonomía y resiliencia.
La educación de la interioridad parte del reconocimiento de que toda persona posee un mundo interior que necesita ser acompañado, desarrollado y cuidado a lo largo de su vida. Por este motivo, nuestro Programa de Interioridad surge con la finalidad de integrar, de manera progresiva y estable, experiencias de atención plena, conciencia corporal, silencio, respiración, relajación, visualización y autoconocimiento en la vida cotidiana del centro, favoreciendo el desarrollo de hábitos personales de calma, escucha y autorregulación que acompañen al alumnado a lo largo de su escolaridad.
Plan Digital de Centro
Los centros educativos forman parte de un mundo en cambio permanente y de una sociedad y mercado laboral cada vez más digitalizado. Por este motivo, la propia Ley Educativa de nuestro país (LOMLOE, 2020) “establece que el sistema educativo garantizará la plena inserción del alumnado en la sociedad digital”. Por esa razón, nuestro Plan Digital de Centro pretende recoger las acciones a desarrollar para mejorar la competencia digital de la organización y de nuestro alumnado en general.
Para ello, nos apoyaremos en El Marco de Competencia para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes.
Proyecto iSG
Nuestro colegio debe dar respuestas a esas necesidades y demandas de la sociedad y mercado laboral para poder formar ciudadanos del futuro con las competencias necesarias para desenvolverse en un entorno digitalizado.
Nuestro propósito
- Aprovechar los recursos tecnológicos para mejorar la metodología del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Emplear metodologías y recursos más motivadores que preparen a los alumnos para desenvolverse adecuadamente en nuestra sociedad.
- Llegar a las diferentes inteligencias y estilos de aprendizaje empoderando a nuestros alumnos para que sean protagonistas de su proceso de aprendizaje.
Nuestra filosofía
La filosofía de nuestra enseñanza sigue siendo alcanzar el desarrollo máximo de nuestros alumnos en todos los aspectos: intelectual, ético y moral, humano, religioso… sin perder de vista nuestra esencia pero sin dar la espalda al progreso.
